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小学生APP上写作业,利还是弊?

来源:中国宣城网 编辑: 夏彩云 更新时间: 2018-11-23 09:05

    “妈妈,把iPad给我,我要写作业。”每天晚上,在市实验小学读五年级的张梓阳伸出小手索要平板电脑时,母亲李红梅都会有点纠结,喜的是孩子对做作业很有热情,忧的是怕孩子对作业APP中的一些游戏着迷。

    做习题像玩游戏一样有趣

    记者采访了解到,如今作业类APP五花八门,记者选择一款下载后,却没能用起来。小学生家长张国强告诉记者,需要填入老师给的一个验证码,才能完成登录。因为,APP里涵盖了小学一年级到六年级各个学科的大题库,用老师给的验证码登录后,才能对应学校班级,看到老师当天布置的电子作业,完成才可以向老师递交作业。

    张国强的儿子张顺说,老师平时会在APP上布置作业,学生也在APP上完成。与原先的纸质作业相比,电子作业的特点是将学习和作业设计成了游戏形式的练习项目。比如,有一项速算游戏,每一课时被设置成游戏关卡的模式,只有完成上一个课时的练习,才能解锁下一个课时。每解锁一课时,会获得不等的“阳光”“水”和“养料”等道具。这些道具可以用来浇灌“直尺树”。“直尺树”会长大,还会有相应的等级和分数,而这些都会在APP班级群中显示排名。这样的排名很容易引起孩子的兴趣,激发他们的竞争意识。

    做完老师布置的作业,有奖励;再做题库中其他的题目,有更多奖励……对于上小学的孩子而言,在APP上“种树”显然比原先练习本上的作业有趣了许多。

    学生喜爱家长担忧

    使用APP做作业在我市很普遍。近日,记者走访了市区的几所小学,趁中午放学的时间,先后采访了数十位家长和他们的孩子。大家都表示接触过电子作业,有的孩子每天都在APP上做作业。

    张一鸣是市区某小学二年级学生,他说班上所有同学都用“作业盒子”APP做题。张一鸣说:“这是老师统一要求的。每天老师都会在上面布置作业,登录进去做完提交就可以了。”

    龚义文是市区另一所小学的三年级学生,他告诉记者,寒暑假时老师会用APP布置作业,还有学习视频可以跟着学习,平时上学时不用做APP作业。

    采访中,小学生们普遍觉得在APP上做题比书面做题有趣,而家长们则表现出了不同程度的担忧。张一鸣的妈妈表示,平时她不允许孩子使用手机和平板电脑,但要做作业没有办法,只能让孩子用。“我担心常用电子产品会让孩子上瘾,所以每次他用APP做作业时,我都会在一旁监督,做完就把平板电脑收走。”

    龚义文的爸爸说,孩子自控力有限,在APP上做作业会分散他们的注意力,“有时候作业做到一半他就退出去刷抖音、玩游戏了”。

    也有一些家长并不反对孩子用APP做作业。“以前老师每天布置作业,都是家长趁放学时进教室里抄写。使用APP后,登录进去就可以看到老师布置的所有题目,很方便。”家长周畅说,特别是英语的口语和听力作业,家长自己发音都不标准,使用作业APP能够更好地纠正孩子的发音,对孩子学习很有帮助。他只是担心有些作业APP里的一些游戏元素的设置会喧宾夺主,反而影响孩子的学习,“如果因此迷上了其他游戏,那就更糟了”。

    作业APP只是教学辅助手段

    对于在作业APP上给学生布置作业,老师们是如何看待的呢?

    市区某小学语文老师徐玲表示,作业APP能使教学内容更形象生动,这是显而易见的优势。如新版的汉语拼音的发音有所变动,以前经常有家长打电话来询问我,使用作业APP后,家长可以自己听发音,还可以看嘴巴如何发音的动态图,从而更好地纠正孩子的发音。从老师的角度来说,学生在APP上做作业,可以帮助自己了解学生、积累数据。哪些题目错得多,容易错在哪,甚至班级、年级的横向比较,都能一目了然。有了这些数据,老师可以基于错题,进行有针对性的讲解,相当于学生刚做完作业,一本“错题集”就自动生成了。

    但徐玲同时认为,作业APP有其局限性,只能作为教学的辅助工具,也不是所有的题目都适合在APP上完成。她举例说,小学是打基础的阶段,一些语文英语的默写、数学的公式,一定要学生自己动笔写,才能入脑入心。“别说小孩在学习阶段,就算是成年人,一直用键盘打字后,也经常会提笔忘字。”最后,徐玲总结说,作业APP更适合一些听、说练习,以及一些已掌握知识点的巩固练习,如数学的口算等。(本网记者 徐晨)

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